弘揚經典崑曲 啓迪藝術傳承——北大“神仙”課程《經典崑曲欣賞》探祕

玉指纖纖,水目盈盈

雲手翻轉中盡顯閨門旦風采

摺扇半開,柳枝傳情

他年得傍蟾宮客,不在梅邊在柳邊

名家滿堂,現場剖析

唱唸做打,笛聲悠長

作為我國最古老的劇種之一

崑曲被聯合國教科文組織列入

首批“人類口頭和非物質遺產代表”名單

在北大

《經典崑曲欣賞》

也是一門明星課程

集表演、講解、教學於一身

弘揚經典崑曲,啓迪藝術傳承

以獨特的方式

讓非遺之首在北大校園中綿延不息

被同學們稱為“神仙”課程

2020年10月12日,周好璐老師講解扇子的用法,以及同學體驗崑曲的程式

大咖雲集的舞台

“天哪!白先勇先生要來?”“你聽説了嗎?下一場是沈世華老師呀!”在崑曲的課堂上,常常會聽到諸如此類的驚呼。

《經典崑曲欣賞》是一門沒有固定講師的課程,每堂課都會請來不同的崑曲藝術家。這些崑曲藝術家們來自天南海北的不同行當,各有各的特色,唯一確定的共性就是他們精湛的崑曲藝術和廣為人知的盛譽。

蔡正仁、侯少奎、沈世華、李鴻良、汪詩佩、魏春榮……甚至還有著名美學家葉朗教授,每一個都是見之難忘、遇之不悔的人物!

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蔡正仁老師講課時的教室聽眾

一位位藝術家走進崑曲的課堂,不僅會仔細講解,更會唱一段、演一段、講一段,講堂變成了舞台,藝術與知識之間毫無縫隙地銜接在一起,台下的學生如痴如醉。

《玉簪記·琴挑》中,為什麼生旦前時火花四溢,後時又突然變臉,旦的心中究竟是如何思量的?風花雪月的摺子戲中為什麼有武場樂器的聲音?閨門旦的眼睛為何似張還斂?為什麼杜麗娘尋夢將盡時有一個回身的動作,這是何講究?

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魏春榮、王振義《玉簪記》

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王振義老師講解崑曲中的生

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老藝術家蔡正仁、張靜嫺當堂表演《綵樓記·評雪辨蹤》

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侯少奎先生講解關公臉譜的講究

如此近距離地接觸到崑曲名家、聆聽他們的藝術感悟,借用張靜嫺老師的話來説,“可謂是花錢都看不到的”(指不用話筒的表演)。

除卻校內的選課同學,還經常會有校外慕名而來的崑曲愛好者進入《經典崑曲欣賞》的教室。若逢名氣鼎盛的藝術家登場講課,譬如崑曲代表性傳承人“蔡皇”蔡正仁先生、以青春版《牡丹亭》為崑曲“還魂”的白先勇先生,常常座無虛席,走廊裏都擺滿了椅子,學生和校外來的“曲友”或坐或蹲或站,不辭辛苦也要聽君一場。

2020年9月21日,周萬江老師教同學們合唱羣曲

“工夫”也在課外

這門課程作為推廣崑曲這項非遺藝術的重要方式,除了日常的教學之外,還增添了許多有趣的福利活動。

比如,課程主辦者會不定時的贈送崑曲演出票,讓學生們可以免費欣賞崑曲。

又比如,以崑曲工作坊作為期中作業的一種形式,教授零基礎的同學們學習《錦纏道·示北壅諸生》或《牡丹亭·皂羅袍》,讓各位同學更加近距離地感知崑曲的魅力。

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《錦纏道·示北壅諸生》周邊文創

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《雲上的湯顯祖》主題文件夾,使用明代外銷瓷上的《遊園驚夢》圖像設計

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課堂上,同學們使用《雲上的湯顯祖》主題文件夾

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《雲上的湯顯祖》主題文化衫,使用明刊《牡丹亭》版畫設計製作

此外,崑曲課長久以來採用創意作業作為期中作業的一種形式,創意作業形式不限,極大地激發了同學們的想象力與創造力,幫助同學們把自身才能與崑曲藝術結合起來,這便產生了許多精彩的作品。

有同學利用現代科技傳承經典形象:

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這個作品叫“杜麗娘機器人”,是2016年一位北大信息科學技術學院選課學生的創意作業。它由學生自己創作研發,能夠進行簡單的崑曲動作。學生為這款機器人穿上簡單的衣服,使之長袖而善舞、婉約而多情,一拱手一作揖、一婉轉一翩躚,將崑曲之美與現代科技結合得恰如其分。

有同學用簡單的畫筆再現崑曲大師的眉眼神態:

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上面這幅畫是2019年秋季一位選課同學的作業,以素描的方式再現了沈世華老師一顰一笑。當時沈世華老師來到崑曲課堂,為同學們分析《牡丹亭·尋夢》,眼波微轉、睇眄凝笑、體態嫋娜、婉轉多情,以七十九歲的高齡,詮釋了杜麗娘碧玉年華的無限春情。同學以手中的畫筆,惟妙惟肖地記錄了沈世華老師的形象,展現了崑曲藝術家年華雖老、氣韻依舊的美人風骨。

也有同學將經典崑曲橋段做成連環畫:

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做成連環畫的崑曲《白羅衫》橋段圖

此外,崑曲人物泥塑、崑曲素材改編小説、甚至自行編一段崑曲等種種新奇的嘗試層出不窮,不僅產生了很多崑曲周邊文創,還激發了學生的創造力、在實踐中增強了同學們對崑曲藝術的喜愛。

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在北大上崑曲課是怎樣的體驗

崑曲課是這樣一個包羅萬象、精彩紛呈的大舞台——課堂上,各路崑曲名家亦演亦講,亦展示亦教學。即興表演一段《驚夢》,或是現場教導雲手的基本姿勢;曾概括講解過崑曲的各個行當,亦曾細緻到關公勾臉時點痣的細節講究。課下,組織學生免費觀看崑曲表演,近距離感悟非遺之美;也曾組織崑曲工作坊,由經驗豐富的師兄師姐教授崑曲唱段,體會水磨調的細膩悠長。

在北大樹洞、未名bbs、朋友圈等平台上,時常能看到同學們對《經典崑曲欣賞》課程的推薦與讚美。“體驗好”“福利多”“強推”“藝術盛宴”“神仙課程”成為同學們談起這門課時的高頻關鍵詞。

從中也能看到同學們通過崑曲課程所得的收穫與喜悦:

感謝崑曲課,使我得以與一位位“大熊貓”老師近距離接觸,聆聽他們學藝的點滴,感受時光荏苒中不變的赤忱一代代傳承。另外,在崑曲課上,我開始系統地瞭解崑曲的基礎知識,此前自己欣賞時種種懵懵懂懂不明覺厲的疑惑之處開始融會貫通。老師們一遍遍的對比演示,使我真正學會了“看戲”,明白應該關注怎樣的細節,抓住怎樣的美。

——楊同學

在這學期的經典崑曲欣賞課上,我重新感受到了這一古老藝術散發的魅力。提到崑曲,從前的我往往會聯想到“昏昏欲睡”“曲高和寡”,但是現在的我卻會走進劇院,近距離地聆聽劇目中的人間悲喜。這門課讓我意識到,傳統文化復興並不是一個空洞的概念,多一份好奇,多一份瞭解,就能留下傳承的星星之火。

——小於同學

《經典崑曲欣賞》不僅為很多本身就是“崑曲迷”的同學找到了一個安放情感與喜悦、融合愛好與學業的課程平台,提供了接觸各家大師的機會;還為“崑曲小白”甚至“戲曲小白”“藝術小白”們提供了一個接觸崑曲、接觸戲曲藝術的契機,讓很多原本想到崑曲只覺陽春白雪,毫不瞭解也毫無興趣的人羣瞭解崑曲、學會感悟崑曲。也無怪同學們對這門課程讚許有加。

讓更多人,尤其是年青一代對之感興趣,本身就是非遺傳承的一個關鍵點,《經典崑曲欣賞》在這方面,可謂是做到了極致。

當然,正如非遺傳承任重道遠,《經典崑曲欣賞》的負責老師陳均副教授同樣表示“崑曲課程任重道遠,崑曲傳承任重道遠”,行而不輟,未來可期,非遺之首的傳承,北大人一直在路上。

崑曲與北大

北京大學與崑曲淵源甚深。1917年初,蔡元培先生擔任北大校長時,就大力提倡美育和藝術教育,並聘請曲學大師吳梅先生任國文門(北大文科研究所)教授。由此至今,百餘年時光醖釀中,北京大學一直是戲曲研究、崑曲研習的重要平台,先後出現了許之衡、俞平伯、顧隨、錢南揚、任中敏、陸宗達、陳古虞、李嘯倉、吳曉鈴等在戲曲、崑曲領域極有造詣的著名學者與藝術家。

而北京大學的崑曲傳習組織,從最初的北京大學音樂研究會到現在的京昆社等學生社團,雖名稱數易但絃歌不輟,一直延續着師生研習的優良傳統與創作表演上的較高水準,並由此向全國輻射,給予社會上的崑曲愛好者團體深遠的影響。

2009年,白先勇先生和葉朗先生開啓了“北京大學崑曲傳承計劃”,舉辦青春版《牡丹亭》的演出和崑曲文化周,並於2010年在北大開設了《經典崑曲欣賞》課程,至今已有十一年春秋。

經過不斷地探索與實踐,今天的《經典崑曲欣賞》課程注重知識的系統性,強調理論和實踐的相輔相成,形成藝術家講座、學者講座和個案分析三個板塊相結合、課上與課下兩手抓的整體結構。

內容來源:崑曲基地、《經典崑曲欣賞》課程負責人陳均老師

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